દલિત વિમેન્સ એજ્યુકેશન ઈન મોડર્ન ઈન્ડિયા : ડબલ ડીસ્ક્રિમીનેશન'

સમાનતાવાદી સિદ્ધાંતોથી પ્રેરિત, ભારતમાં દલિત સમુદાયો ઓગણીસમી સદીના મધ્યભાગથી મૂળભૂત માનવ અને નાગરિક અધિકારો માટે લડી રહ્યા છે. આ પુસ્તકમાં, શૈલજા પાઈક એક ક્ષેત્રમાં દલિત મહિલાઓના સંઘર્ષ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે - ઔપચારિક શિક્ષણનું ક્ષેત્ર - અને એકબીજા સાથે જોડાયેલા સામાજિક, સાંસ્કૃતિક અને રાજકીય પ્રશ્નોની શ્રેણીની તપાસ કરે છે. સ્ત્રીઓ માટે શિક્ષણનો અર્થ શું હતો? સ્ત્રીઓના શિક્ષણમાં થયેલા ફેરફારોથી તેમના પોતાના અને તેમના ઘરેલું કામ, જાહેર રોજગાર, લગ્ન, જાતિયતા અને સંતાનોના ઉછેર અને ઉછેર વિશેના તેમના વિચારોને કેવી અસર થઈ? બિનસાંપ્રદાયિક શિક્ષણના રેટરિક અને પ્રેક્ટિસ વચ્ચેની વિસંગતતાઓ દલિત સમુદાયો દ્વારા અનુભવાયેલી આધુનિકતા સાથેના ઊંડા ઐતિહાસિક ગૂંચવણ વિશે શું કહે છે?

આધુનિક ભારતમાં દલિત મહિલા શિક્ષણ એ સામાજિક અને સાંસ્કૃતિક ઇતિહાસ છે જે સામાજિક, આર્થિક, રાજકીય અને ઐતિહાસિક સંજોગોના નક્ષત્રનું વિશ્લેષણ કરવા માટે આધુનિક બિનસાંપ્રદાયિક શિક્ષણની વિજયી કથાને પડકારે છે જેણે ઘણા દલિતો માટે તકો ખોલી અને બંધ કરી. આધુનિક મહારાષ્ટ્રમાં હાંસિયામાં ધકેલાઈ ગયેલી દલિત મહિલાઓ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરીને, જેઓ ભાગ્યે જ વ્યવસ્થિત ઐતિહાસિક તપાસના કેન્દ્રમાં રહી છે, પાઈક તેમના વિચારો, અપેક્ષાઓ, સંભાવનાઓ, ભય અને હતાશાઓમાં જીવનનો શ્વાસ લે છે. ભારતના ઇતિહાસલેખનમાં અને મહિલા ચળવળના બે મુખ્ય અંધ સ્થાનોને સંબોધતા, તેણી દલિત મહિલાઓના અનુભવોને ઐતિહાસિક બનાવે છે અને તેમને ઐતિહાસિક એજન્ટ તરીકે બનાવે છે. આ પુસ્તક ઐતિહાસિક ફિલ્ડવર્ક સાથે આર્કાઇવલ સંશોધનને જોડે છે, અને દલિત મહિલાઓની ક્રિયાઓ અને જીવનનું ભેદી ચિત્ર પ્રદાન કરવા માટે ઝૂંપડપટ્ટી જીવન, શહેરી મધ્યમ વર્ગ, સામાજિક અને જાતીય શ્રમ, કુટુંબ, લગ્ન અને બાળકો સહિતની થીમ પરના કેન્દ્રિત છે.

સુંદર કલ્પના અને ખાતરીપૂર્વક દલીલ કરી, આધુનિક ભારતમાં દલિત મહિલા શિક્ષણ ઇતિહાસ, જાતિ રાજકારણ, મહિલા અને જાતિ અભ્યાસ, શિક્ષણ અભ્યાસ, શહેરી અભ્યાસ અને એશિયન અભ્યાસના વિદ્યાર્થીઓ માટે અમૂલ્ય..

લેખિકા વિશે : શૈલજા પાઈક યુ.એસ.એ.ની સિનસિનાટી યુનિવર્સિટીમાં હિસ્ટ્રી અને વિમેન્સ, જેન્ડર અને સેક્સ્યુઆલિટી સ્ટડીઝ, એફિલિએટ ફેકલ્ટીના આસિસ્ટન્ટ પ્રોફેસર છે.

પુસ્તક અંગ્રેજીમાં છે જેનું Table of Contents

Introduction: Education for the Oppressed

PART I Education

1. The Right to Education

2. ‘Educate, Organise, and Agitate’: Non-Brahman and Dalit Technologies of Education

3. Education, Reform of Women, and Exclusion of Dalit Women

4. Modern Dalit Women as Agents

Part II The Paradox of Education

5. Education and Life in the Urban Slum

6. Modern Middle-Class Dalits: Seeking Education and Escaping the Slum

7. Dalit Women in Employment

8. Education, Marriage, Children, and Family Life

Conclusion